如何上好一节微队课(矛盾教学庞杂点拨)

发布日期:2024-05-15 20:44:20     手机:https://m.xinb2b.cn/yule/news500842.html    违规举报
核心提示:1、要处理好“有”与“无”的矛盾在微型课的做课现场,没有学生。但执教者心中不能没有学生。微型课的具体教学过程和常规教学是一样的,也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”,教师该提问提问,该布置布置,该指导指导,该点拨

如何上好一节微队课

1、要处理好“有”与“无”的矛盾

在微型课的做课现场,没有学生。但执教者心中不能没有学生。微型课的具体教学过程和常规教学是一样的,也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”,教师该提问提问,该布置布置,该指导指导,该点拨点拨,该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。

2、 要处理好“多”与“少”的矛盾

微型课时间有限,课堂教学内容的容量有限,处理好“多”与“少”的矛盾,做到恰到好处,犹为重要。内容过多,未免庞杂;内容过少,未免空洞。“庞杂”则显重点不突出,“空洞”则显内存不丰厚。

3、要处理好“快”与“慢”的矛盾

要准确把握教学的节奏,快慢适当。教学的重点和关键部分,要慢、稳而准。非重点的部分,可以一代而过。

 
 
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