专科，选择师范后悔了吗？这本是一个原本不应该成为问题的问题，却在最近，屡屡被提起。为什么会发生这样的转变呢？一切都得从教育部发布的《教师法修订稿》说起。

近日，教育部发布了教师法修订意见稿，并面向社会征求意见。与老的教师法相比，修订稿中出现了多处变化，其中最为引人瞩目的便是教师门槛的提高。在教师法的修订稿中，幼儿园教师资格应具备高等学校学前教育专业专科或者其它相关专业专科毕业及以上学历，取得中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位……

专科学历的学生，在过去能够考中小学的教师资格证，新的教师资格？只能成为幼儿园的教师，并且还应该是学前教育专业，至于其它专业，相比学前教育专业，机会又要小得多。

从高考的角度来看，尽管本科的升学比例在各个省份都逐年在提高，但还是有大量的学生上不了本科。在上专科学生中，选择师范相关专业的学生也不是少数，然而面对正在征求意见的教师法修订稿，专科的师范还能看到前景吗？大学还没毕业就失业，成为了一些学生的自我调侃。

大幅提升的教师门槛，让教师法的修订稿充满了讨论，有必要提高老师的职业门槛吗？当然有必要，只有更高学历的毕业生进入到了教师队伍，才可能全面提升教育水平。提高学历门槛有必要，但又有那么多的专科学生，又该怎么办？有人说专升本，但了解专升本的人都知道，它的名额很少。也有人说自考本科，自考本科毕业证好拿，学位证却不好拿。

正在征求意见的教师法修订稿，对于那些选择专科师范的学生而言，无疑是晴天霹雳，他们的路在何方？站在学生的角度，或许可以采用老生老办法的政策，在修订稿正式落地前，让在校的这部分学生能够通过自我的努力，有机会获得中小学的教师资格。至于他们是否有足够的能力，从事中小学的教育，需要从事之后的考评才能得知。给他们机会，比一棍子打死，更能展现出教育的本质。

专业学习师范的学生，受教师法的修订影响很大。除此之外，大量的幼儿高等专科学校，也会受到冲击。从统计数字来看，目前我国有54所幼儿高等专科学校和36所师范高等专科学校。这部分学校，每年都会录取大量的学生。在学生考证受到影响后，难道砍掉他们的小学教育相关的专业？能够上这部分学校小学教育相关专业的学生，他们的高考成绩并不低，甚至有一部分还超过了本科线。停办相关的专业，不是一件小事。让有实力的师范专科院校升格为本科，或者整合到其它本科院校，也是一种尝试。

教师法修订稿，堵死了专科师范学生的老师路？即便是没有这份修订稿，专科的学生能够成为老师都很难。所以不管有不有这份修订稿，在校的专科学生，若想毕业后能够成为老师，都需要在大学里更加努力，不要因为这些政策的调整，虚度了时光。