澎湃∶蜿蜒

A. 犹豫∶彷徨

B. 踟蹰∶浏览

C. 疯狂∶坎坷

D. 激荡∶逶迤

第一步，确定题干逻辑关系。

“澎湃”（péng pài）和“蜿蜒”（wān yán）都是连绵词，且“澎湃”两字拼音中都有声母“p”，是双声连绵词，“蜿蜒”两字拼音中都有韵母“an”，是叠韵连绵词。

第二步，辨析选项。

A项：“犹豫”（yóu yù）和“彷徨”（páng huáng）都是连绵词，且“犹豫”两字拼音中都有声母“y”，是双声连绵词，“彷徨”两字拼音中都有韵母“ang”，是叠韵连绵词，与题干逻辑关系一致，符合；

B项：“踟蹰”（chí chú）和“浏览”（liú lǎn）都是连绵词，“踟蹰”两字拼音中都有声母“ch”，“浏览”两字拼音中都有声母“l”，二者都是双声连绵词，排除；

C项：“坎坷”（kǎn kě）两字拼音中都有声母“k”，“坎坷”是连绵词，但“疯狂”（fēng kuáng）不是连绵词，排除；

D项：“逶迤”（wēi yí）两字拼音中都有字母“i”，“逶迤”是连绵词，但“激荡”（jī dàng）不是连绵词，排除。

因此，选择A选项。

备注：本文题目与答案解析均选自老杨主编的《行测10000题》系列图书，采取10题一组，每组后带解析模式，一方面，更加接近考情，方便同学刷题，并且可以针对每组进行错误总结（对应独创刷题方法∶五轮千体法）；另一方面，同学们可以带着前面的问题，到后面查找，强化考点意识，并增加同学的短期记忆能力。

本套刷题教材的课程理论体系与后面的解题技巧100%匹配，只有这样的刷题才能真正帮助同学们夯实自己的理论基础，建立属于自己的答题体系，请同学们切记，行测刷题请始终保持理论解题技巧与刷题解题技巧统一。

在地面的课程中经常出现，理论课程是 A 教授，刷题课程是 B 或 C 教授，A、B、C 教授的理论不统一，同学们听起来每个人都有各自的道理，到最后自己解题的过程中，理论混乱，根本不能形成体系。其实那些不成体系的技巧，只是东拼西凑的“妙招”，甚至这些“妙招”只能解决专门为课程搜集的，极个别的典型例题。形成不了完整的答题体系，给你带来的最直观感觉就是，每道题看起来都会，但是做起来每道题都错。感觉自己没有不会的知识点，但是也说不出来自己到底会什么知识点。每到考前非常恐慌，考试结束之后，又提不起学习的兴致。

刷题的目的是为了强化解题技巧，然后与自己的学习背景、生活背景、工作背景相结合，进而形成属于自己的解题技巧。刷题的目的，绝不是用题的数量来感动自己。哪怕是只练习10道题，但可以明白每道题的原理，远比囫囵吞枣地做完1000道题强得多，学习一定要动脑、要思考、要验证。千万不要做，只是表面上看起来很努力的事情，因为最终的成绩会打你的脸，需要10000题电子版的同学可以评论区liu言【老杨真帅】，祝大家早日上岸！