1、 熟悉大纲，据大纲要求寻找重难点，要仔细研究大纲，以“纲”为纲，做到宏观上把握，微观上着眼，以达到完成大纲要求，突破教学难点，完成教学任务的要求；

2、 查编者意图，把握教材脉络，顺藤摸瓜，明确这一教材在本组教材中的地位和作用，明确重点，确定难点；

3、 查重点项目的训练点，找出众矢所的；

4、 看教材特点，决定难点。同一学科的不同章节，从教材内容上都有其相应的特点，就此觅教材的重难点；

5、 把自己作为量尺，看自己在研究教材时遇到的难易点，自己在研读教材时感到的比较困难。不容易弄懂的地方，也多为学生要掌握的重难点。