疫情当下，我们即将迎来“双减”政策下的首个期末评价。疫情居家学习期间，同学们的线上学习效果怎样、知识技能掌握情况如何、综合素养提升到何种程度？这是每位老师和家长深深关切的问题。不同于往日的校园，老师们如何在线上学习的情况下，测评各个学科的学习成效？华商报邀请一些小学分享了他们的评价方式。

西安高新第一小学、西安高新一小西悦分校：

寓教于趣 玩转期末嘉年华

高新一小

高新一小西悦分校

突如其来的疫情，让学生在校学习的步伐按下暂停键。为了完整实施教育过程，实现评价教育人、评价引领人的教育目的，高新一小教育集团进行了线上全员、全学科融合综合评价。学校以云上悦读者、打写小能手、寻找漫画家、精彩少年说、抗疫小先锋作为综合评价的五大展示板块。

“云上悦读者”以语文、英语两门学科为主，多角度、多维度、科学地测评学生的阅读效果及阅读水平；“寻找漫画家”以学生自创漫画的形式呈现数学知识；“打写小能手”分年级对打写速度进行评价，并根据学生层次，对作文的创作进行展示；“精彩少年说”以演讲的形式鼓励学生表达所思所想；“抗疫小先锋”涵盖校内、校外“三个课堂”学习内容，以体育、音乐、科学、健康、道德与法治5个学科综合知识的掌握与运用，在多学科融合中提升学生核心素养。

“疫情原因，做为家长的我有幸全程观看了综合评价过程，最大的感触就是每个孩子都非常认真对待自己和同学的测评，整个流程都由孩子们集体参与，体现出了公平、公正、民主、负责的原则，也充分锻炼了每个孩子的组织、表达、合作能力，充分、全面考察了学生的阅读积累、文学素养、语言表达及组织能力等综合素养，测评效果非常好。”高新一小的学生家长对学校本次综合评价表示了极大地认可。

西安经开第七小学：

知识技能相融合

开展线上“诚信”测评

西安经开第七小学

结合疫情要求，经开七小以“线上线下相结合、课内课外相统筹、知识技能相融合”的测评工作思路，开展线上“诚信”测评工作，对学校五育并举、全面发展孩子们的育人目标进行全方位了解，从而使星宝贝们健康阳光成长。

据经开七小贺芳校长介绍，学校依据学科特点，线上测评分为学科综合评价及学科专项评价两方面。一方面是学科综合性评价，如：体音美劳品信等学科，侧重于学生过程性和综合性学习的掌握，学生可以通过企业微信作业端提交视频、作品照片或者语音等形式来完成测评；另一方面是学科专项评价，主要是对学科专项知识技能的测评，侧重于学科核心素养、能力与知识方面的掌握，采取网上答题，企业微信作业端提交打卡和平时学生线上线下课堂表现等相结合的方式进行测评。

在学科专项评价方面，学校提倡“诚信”测评，号召全体学生在没有老师监考的情况下诚信为本，检测真知。同时，有效借助企业微信平台，在该平台测评中的客观题可以直接批改（同时也减轻了教师线上阅卷的负担），学生只需将测评中的客观题部分在规定时长内提交即可，因考虑到学生网上答题技术和平台的承载量问题，学校在测评前一周向学生和家长公布详细的操作流程和时间安排，强调了考试的重要性，号召全体学生做到“诚信”测评。

贺芳校长表示：“星星校园线上‘诚信’测评工作的开展，不仅体现了学校全学科齐抓共管的教育理念，还展现了七小教师务实的工作态度和扎实的专业功底，更坚定了我们‘用爱点亮满天星’的办学理念，协同家长们一起为孩子们健康快乐成长保驾护航。”

陕西师范大学御锦城小学：

不组织线上书面考核，

实践活动 “随堂测试”

陕西师范大学御锦城小学

期末将至，学生均是居家学习状态，根据上级部门要求，陕西师范大学御锦城小学不组织语数英学科的书面考核。

学校根据各自学科特点和学生年龄认知水平，以实践活动为主，利用“随堂测试”的方式对学生进行综合评价。例如：道德与法治学科，一年级进行“心愿卡”的制作及书写，二年级制作一天的作息时间表，三年级完成抗疫手抄报的制作，四年级进行家庭劳动，五年级进行传统文化的收集整理，六年级进行法律知识积累等，以上成果均提交照片，教师综合学生提交作业及平时表现，进行等级评定；书美组以“抗击疫情”“迎新年”等主题，指导学生进行绘画创作或手工制作，以图片形式上交作品；音乐组老师推荐歌唱曲目，学生进行练唱，以视频形式提交，鼓励学生进行舞蹈、乐器演奏的展示；科学组则进行口试与笔试结合的方式，对学生的基础知识进行考核，鼓励学生进行小实验的实操……

以上考核方式的尝试，是对学生本学期以来学习等方面的综合评定，是陕西师大御锦城小学落实“双减”政策、创新作业内容形式的积极实践，也是改革对学生评价方式的大胆探索。

雁塔区航天小学应考策略：

全学科线上考核，平时表现60% 期末测试40%

航天小学

虽然因疫情原因不能让学生顺利回归学校完成期末考试任务，但是航天小学仍努力想办法检验这一学期孩子们的教学情况。据了解，学校将以放假的具体日期为依据安排测试时间，以课标和教材要点为依托，在与教研组长广泛切磋后确定测试内容和测试方式。

航天小学副校长曹国华告诉记者：“目前情况下线上检测是最好、最安全的方式，学校通过与老师交流，最后确定全学科都采用线上检测进行。”语文、数学、英语三学科主要依托“一起作业网”平台，测评内容由年级组教师选择推荐，教研组长审核、把关。依照题目组合和时间设定安排考试，做到同年级同学科考试内容相同、考试时间一致，其他各学科以综合实践活动为主，通过录制视频、提交作品照片、老师评价方式进行检测。

航天小学通过“平时表现60% 期末测试40%”的占比组合对学生全学期表现进行综合评价。测试主要采取等级制，并给予家长和学生一定的单独反馈，对优缺点及努力方向进行简短评述，促使他们明优长、知不足，能和学校教师形成教育合力助推孩子发展。

沣西一小、沣西三小“名校 ”:

分学段分项目考核

“笔试 综合评价”结合

沣西一小

沣西一小、沣西三小“名校 ”共同体一直非常重视学生评价工作，构建了“全学科覆盖，全过程实施，多主体参与，多手段运用”的学生综合评价体系。因为疫情，目前学生是居家，线上学习的状态，为了更好的了解学生最近这段时间线上学习，以及这一个学期以来的学习情况，学校开展了全学科、全过程、全学生的线上综合评价活动。

一、二年级采用无纸化评价的方式，开展了全学科线上“乐评嘉年华”综合性评价活动。三至六年级进行线上纸笔测试和综合评价相结合的形式。“乐评嘉年华”综合评价活动通过游戏化设计，将学科知识考察点融入趣味闯关活动中，“腹有诗书小达人”、“我是小小演说家”、 “萌虎巧算”、 “小小侦探”、 “武出风采”、“唱响欢乐年”、“画虎庆丰年”、“好习惯伴成长”、“未来科学家”等不同主题，不同情境下的闯关活动设置，引导孩子们充分地去观察、思考，表达、交流，实践、探究，寓评于乐，不断提升学生的核心素养。

三至六年级的纸笔测试，采用“无人监考 诚信答卷”的方式。学生们提前制作答题卡，自主签订《诚信承诺书》，采用自组织的方式完成评价。自主答题、线上提交都是在无人监督的情况下完成的。一方面考察了学习内容，一方面提高了学生的自我管理能力，培养了诚信的品质。

据了解，“乐评嘉年华”和纸笔考试只是学校综合评价的一部分，接下来语、数、英学科还会结合学科特点进行综合实践能力的考查，并融入学生的日常表现。综合学科也会将评价与活动相结合，在捏面老虎、小乐器演奏会、趣味体能赛等丰富的线上活动中考察学生的综合素养。

校长龚健辉表示：“评价的目的是为了激励，尤其是在目前这样一个特殊的时期，我们希望在充分体现评价科学性、过程性的基础上，进一步增强评价的趣味性和增值性，充分发挥评价的正向引导作用，让每一个孩子都闪亮。”

浐灞四小：云端评价侧重能力考查，可自选作品

浐灞四小

日前西安市浐灞第四小学的老师们架起了一座“云朵桥”，开启了一场蕴含满满心意的“云端”评价。

据校长党燕宾介绍，此次评价全程贯彻“生本”理念，聚焦“双减”，关注学生综合能力的提升，注重多学科有机融合。

比如，语文学科以“虎虎生威”为主题，制定虎年“传承好家风”主题演说、“虎头虎脑写虎年”等多项评测板块，创造性的将口头表达、书写能力、历史文化积累等有机融合，关注学生综合能力的提升，注重孩子们多元发展。数学学科组织孩子们自己动手制作学具、讲讲数学家的故事等，形式多样的项目从数学核心素养出发对学生的动手实践能力和逻辑思维能力进行评价。英语学科从表达能力，综合语言运用能力两方面入手，借助线上多媒体云平台，采用Listen and choose了解孩子的听力水平，look，listen and repeat检测孩子的听、说、读等综合语言能力，listen and chant让孩子在唱中学，学中唱，激发他们的英语学习兴趣和信心。

科学期末评价采用“科学知识 实验技能”结合的方式进行，利用问卷星了解学生对科学知识的掌握程度，线上指导学生做趣味小实验、小制作，评价学生的实验操作和科学用语表达能力。音乐则以视频/音频形式测评，将小乐器与歌唱表演相结合，同学们各显所长，俨然一场小型的线上音乐会！美术期末评价采用“美术作品 线上展示”结合的方式进行，学生选出本学期自己最满意的一幅作品提交，并说明选择理由，同时进行线上展示。信息技术期末考试通过理论和操作相结合的方式进行，采用问卷星测评了解学生对知识的掌握程度，通过提交电子小报和演示文稿作品，考察学生上机操作能力，达到学以致用、学有所用、学用结合。

高新路小学：给校长写信，全学科进行线上评价

高新路小学

西安市雁塔区高新路小学的孩子们领到的期末评价任务也和往常不一样，比如语文评价除了有朗诵、背诵等，每人给校长写一封回信。元旦前，校长史惠给孩子们写了一封公开信。

她在信中说：孩子们，我想你们了，你们是那样的懂事、听话。虽然隔屏上课，但和老师们的互动依然是那么的积极、活跃；线上升旗你们是那样的认真、严肃；各学科老师布置的实践作业你们完成的是那样漂亮；线上班队会，你们认真地听老师讲如今的疫情情况，一起向医护人员及一线工作人员致敬，担当起红领巾的责任。孩子们，你们真棒！我要给你们点一个大大的赞！同时，我也欣慰地看到了你们学会了在逆境中乐观成长，学会了感恩，学会了担当，看到了你们对未来的盼望，看到了你们坚持到底争取胜利的信心和决心，看到了“新少年”的风采。

孩子们纷纷给史校长回信。四五班孙许淼在信中写道：史校长，我们每天都会按时上网课。虽然我和老师隔着厚厚的一个屏幕，但是同学们仍然积极发言，我也会高高地举起小手。听到活泼可爱的同学们准确响亮的回答，听到屏幕当中老师温柔而亲切的讲解，我仿佛又回到了美丽的校园，坐在我们四年级五班的教室里，与老师和同学们开心地在一起……

“校长您放心，我更‘严实’了！严格遵守防疫要求，把健康放在第一位，居家隔离，不聚集。每天按照社区要求检测核酸。校长您放心，我更‘壮实’了！在疫情期间，我每天依然坚持早锻炼，到今天已经坚持305天啦，今天早上在跑步机上跑了1500米。骑动感单车、投篮、仰卧起坐等10余种体育锻炼方式，每天锻炼2个小时。因为户外活动少，特别加强了补充维生素 D 。

“校长您放心，我更‘扎实’了！疫情期间每一位老师都特别认真负责，带着我们全班停课不停学，带着我们期末复习，带着我们强身健体，带着我们提升音乐美术修养。校长您放心，我更‘踏实’了！疫情很严重，改变了许多，而我的心境更踏实了。因为看到了咱们学校无微不至的关怀，参与了咱们学校丰富多彩的实践。“校长您放心，我更‘欢实’了！爸爸找到了好长时间不太玩儿的各种游戏，赢爸爸或者被爸爸虐都很开心，生活里充满了欢声笑语。每天照顾我的威尔士柯基犬、苏格兰蓝白折耳猫、巴西龟、蜗牛、兔子、豚鼠等小动物，有它们陪伴，我拥有不一样的快乐童年哦。

“校长您放心，我更‘充实’了！不仅每天练习巴扬手风琴1个小时，还拿起来了葫芦丝、空灵鼓、卡林巴、莱雅琴等各种小乐器。每天练习毛笔书法，习赵孟頫的行书。每天画一幅三尺整张的国画，丰富读书的内容。妈妈带我掌握了烤翅、蒸馒头、煎牛排、做火锅的多项生活技能。就如您说的‘学会活着比活着学习更重要’……”五二班赵若汐的信让史校长感到非常欣慰，并为她点赞！

数学评价是让每个孩子当一次小老师，自选一道题，讲一讲。音乐评价是让学生唱一首歌，老师给一个手势指挥图或者让学生指挥一支曲子。体育评价有一分钟跳绳。科学评价是做一个小实验，学生要用文字描述实验过程，要有实验单。“线上直播教学与评价，还有各种活动等，我们所有一切都是正常进行的，另外，学校还有线上结业典礼”，史校长说道。

陕师大金泰假日花城小学：

一二年级无纸化“闯关”评价

“双减”下，陕西师范大学金泰假日花城小学一二年级开展无纸化评价，设置情境让无纸化期末测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性。评价以“闯关”的形式进行。

比如二年级有识字评价、诵读评价、口语交际评价、看图说话评价及阅读评价。其中识字关有：在111页识字表里任选5课的生字读给自己的家长，识字表任选三个生字组词，可以组成两字词语，三字词语、四字词语，在识字表里，抽取三个生字，组词并造句。

“遇到下面的情况，你会怎么和别人商量？你的语文书忘记带来学校，语文课上想和同桌一起共享语文书。”这是二年级口语交际的评价内容，需要学生模拟情境与家长对话。所有评价以星级来呈现。

文 | 锁铮铮、王媛、张競之、耿艳红

编辑 | 实习生梁天慧

审核 | 杜娟