《同时分析的过程》章节：第一章
初期的鱼车。
下面是同时分析的过程。
一，来的很早的孩子，大多是农村的孩子。
因为他们重视这是一生中第一次离开学校去个正式单位实习，会很重视。
因为是学校推荐，自然会打电话给家里，家里父母能给与的指导无非是好好珍惜。
学校重视，第一天要早去，这一类的教导，自然来的最早的是这些孩子。
但是都紧张，和我们几乎无交流。
二，进来和我们打招呼，并且还有倒水的那几个孩子无一例外，父母都是在党政机关工作，真的很准。
三，进来大大咧咧，还开几句玩笑的几个孩子，家里都是经商，可大可小，但是父母身上那种灵活态度的熏染，在身上能看出影子。
四，还有那么两三个，感觉挺冷傲，相对自信，对我们是属于那种不卑不亢的，这几个无一例外的属于大城市知识分子家庭的孩子。
就因为这个小插曲，我开始觉得很有意思，开始觉得应该去分析这群孩子。
十年前的自己也是这个群体中的一员，我内心很清楚，实习的最后结果这群孩子只有几个可以留下，大多还是得自己找工作，那时候心里只是一个念头，保留下他们的联系方式，看看半年后，一年后，一年半后他们第一步迈出的样子，也许能追寻到他们十年后的样子，也就是现在的我，现在我身边的朋友、同学、同事。
就是这么个念头，让我注意去观察他们，去看着他们从孩子走向成人的第一步。
没想到这一年多的观察，真的让我总结出了很多东西，也从里面看到了自己的困扰点。
选择哪个部门这群大学生参观完单位后第一天报到的下午，需要在会议室这群孩子开个见面会，这种事是面子事，也是银行对外宣传点，自然会有位副行长级别的讲话，然后是人力资源部经理，然后就是具体的告诉这群孩子，去哪些部门实习。
就在领导们对着这帮孩子讲了一堆官话，套话的时候，一个小测验在我脑子里成型：让他们自己选择想去工作的部门，不能写一个，写三个，可以电话与家长交流，给他们20分钟时间考虑，他们直接在会议室不能相互交流，如果想得到指导，可以去走廊，给自己父母或亲人打电话咨询。
结果...
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